(한국어교육론 공통) 의사소통 중심 교수법의 주요 원리와 방법을 다른 언어 교수법과 비교하여 설명하시오 그리고 한국어 기능교육
 (한국어교육론 공통) 의사소통 중심 교수법의 주요 원리와 방법을 다른 언어 교수법과 비교하여 설명하시오. 그리고 한국어 기능교육.hwp |
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통 중심 교수법의 주요 원리
1) 협동학습 (cooperative learning)
2) 상호작용 학습 (interactive learning)
3) 학습자중심의 학습 (learner - centered teaching)
2. 의사소통 중심 교수법의 방법
1) 교사의 목적
2) 교사의 역할과 학생의 역할
3) 교수법의 특징
4) 교사와 학생간의 상호작용
5) 언어와 문화
6) 언어 기술
7) 평가
3. 의사소통 중심 교수법의 주요 원리와 방법을 다른 언어 교수법과 비교
4. 한국어 기능교육(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)에서 의사소통 중심 교수법을 적용한 구체적인 예
1) 말하기 읽기에서 의사소통 중심 교수법을 적용한 예
2) 듣기 말하기에서 의사소통 중심 교수법을 적용한 예
3) 듣기 말하기 읽기 쓰기에서 의사소통 중심 교수법을 적용한 예
4) 듣기 말하기 읽기에서 의사소통 중심 교수법을 적용한 예
5. 한국어교육에 적용 가능한지 평가
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문
Ⅰ. 서론
언어교육의 목표를 의사소통 능력의 습득이라고 생각한 의사소통중심 교수법은 엄밀하게 말하여 하나의 교수법(method)이라기보다는 언어교수학습을 보는 하나의 접근법(approach) 라고 할 수 있다. 전통적 언어교수법은 규칙에 관한 선언적 지식을 우선 가르치고, 이 규칙을 이용하여 언어를 사용하는 능력의 계발은 학습자 자신에게 맡기거나 수업 현장이라는 실험적 상황에서 기계적 연습을 실시하면 그 훈련 결과가 실제상황에 전이될 수 있다고 믿었다. 따라서 본론에서는 의사소통 중심 교수법의 주요 원리와 방법을 다른 언어 교수법과 비교하여 설명하고 한국어 기능교육(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)에서 의사소통 중심 교수법을 적용한 구체적인 예를 제시해 보겠다.
참고문헌
김선정 외(2010). 한국어 표현교육론. 형설출판사.
김재욱 외(2010). 한국어 교수법. 형설출판사.
한재영 외(2005). 한국어 교수법. 태학사.
김덕기(1996). 영어 교육론. 고려대학교 출판부.
국제한국어교육학회 편(2009). 한국어 이해교육론. 형설출판사.
김은숙(1999). 효과적인 의사소통을 위한 영어 교수법 연구. 석사학위논문. 아주대학교.
권오량 외(2002). 원리에 의한 교수. (Brown, H. D. Teaching by Principles, 2001). Pearson Education Korea.
이흥수 외(2003). 외국어 학습?교수의 원리. (Brown, H. D. Principles of Language Learning and Teaching, 2000). Pearson Education Korea.
하고 싶은 말
(한국어교육론 공통) 의사소통 중심 교수법의 주요 원리와 방법을 다른 언어 교수법과 비교하여 설명하시오. 그리고 한국어 기능교육(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)에서 의사소통 중심 교수법을 적용한 구체적인 예를 제시하시오 |
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